檢測(cè)認(rèn)證人脈交流通訊錄
- 在我國(guó)，對(duì)于孤獨(dú)癥患者的福利與社會(huì)保障還處于剛剛起步的初級(jí)階段，多數(shù)孤獨(dú)癥患者及其親友還處于孤立無(wú)援的困境中。隨著人們對(duì)于孤獨(dú)癥認(rèn)識(shí)的不斷深入，2007年，中殘聯(lián)開始把孤獨(dú)癥康復(fù)納入到精神病人康復(fù)體系中，國(guó)家也正式把孤獨(dú)癥列為兒童殘疾的范疇。 自從上世紀(jì)五十年代法國(guó)醫(yī)生Guy Berard發(fā)現(xiàn)聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（AUDITORY INTEGRATION TRAINING，簡(jiǎn)稱AIT）方法以來(lái)，形勢(shì)發(fā)生了變化，越來(lái)越多的孤獨(dú)癥、自閉癥兒童在這個(gè)獨(dú)特技術(shù)的幫助下走向了正常。今天，AIT方法已傳播到世界各地，為30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)孤獨(dú)癥、自閉癥兒童帶來(lái)福音。 AIT最初用于自閉癥的治療和訓(xùn)練的設(shè)備Audiokinetron由Guy Berard醫(yī)生發(fā)明，設(shè)備包含爵士樂(lè)和雷鬼音樂(lè)，于20世紀(jì)90年代初引入美國(guó)。隨后，Audiokinetron被一種更易操作、安全系數(shù)更高的設(shè)備DAA（Digital Auditory Aerobics）取代，使得AIT療法進(jìn)一步在全球范圍內(nèi)取得成功，被更多特殊教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)認(rèn)可。它是通過(guò)一系列經(jīng)過(guò)調(diào)制過(guò)濾的音樂(lè)和頻率，矯治由于聽覺(jué)處理異常導(dǎo)致行為和能力異常的兒童。它充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子技術(shù)，在幫助個(gè)體對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)性、改善個(gè)體在對(duì)聲音信息相關(guān)的認(rèn)知障礙和“不均衡聽力”以及聽力過(guò)敏等方面，具有其他矯治方法難以媲美之處，成為兒童聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的首選。1993-2004年，美國(guó)自閉癥研究機(jī)構(gòu)ARI（Autism Research Institute）共發(fā)表了28篇關(guān)于AIT療法的論文，充分肯定了AIT對(duì)自閉癥譜系兒童干預(yù)所取得的成效。
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